Наукові організації в епоху цифрових технологій 

фон 

Щоб відповісти на критичні екзистенціальні загрози, з якими стикається людство, наукові організації повинні бути надійними та гнучкими, щоб забезпечити сильну та актуальну науку. Але природа, масштаб і широта того, чим організація є і чим займається, змінюються зі зміною технологій і культури. Особливо це стосується цифрової ери.

Отже, що означає «цифровий»? І як ми можемо надати науковому співтовариству можливість використовувати свій потенціал?

Команда Фаза I (2022-2024) розпочав з дослідження цих питань у консультації зі своїми членами, яке завершилося практичним звітом «Наукові організації в епоху цифрових технологій«. Він слугує як поточним відображенням цифрового стану в науковій спільноті, так і посібником для організацій, що розпочинають свій шлях цифрового переходу».

Команда Фаза II «Цифрові подорожі» (2024-2025) проекту має на меті спиратися на ці уроки та створити механізми підтримки, спеціально розроблені для наукових організацій у країнах з низьким та середнім рівнем доходу.

В рамках цього одинадцять членів ISC взяли участь у чотиримісячній цифровій подорожі під керівництвом експертів та за підтримки спільноти однолітків-творців змін. Їхній досвід вплинув на рекомендації та механізми підтримки, розроблені ISC для ширшої спільноти.

Рекомендовані ресурси

доповідь: Використання «цифрових» технологій для науки в умовах обмеженого використання ресурсів

У звіті розглядається, як наукові організації можуть зміцнити свій цифровий потенціал для досягнення своїх місій, особливо в країнах з низьким та середнім рівнем доходу.

Інструментарій: Зміцнення цифрової зрілості

Цей інструментарій містить практичні вправи, тематичні дослідження та рекомендації, розроблені, щоб допомогти науковим організаціям зрозуміти, оцінити та зміцнити свою цифрову зрілість.

Супутні інструменти

• Інструмент №1: Тест на цифрову зрілість
• Інструмент №2: Картування шляху користувача
• Інструмент №3: Планування конференції

Цей проект є частиною Майбутнє наукових систем.

Команда Фаза II здійснюється за кошти гранту від Центр досліджень міжнародного розвитку, Оттава, Канада, до ISC Центр майбутнього науки. Погляди, висловлені в цьому документі, не обов’язково відображають погляди IDRC або його Ради керуючих.

Діяльність і вплив 

Фаза I (2022-2024)

• 2022: під керівництвом Ніка Скотта, консультанта з питань цифрової трансформації, Секретаріат ISC переходить до етапу дослідження стану цифрової зрілості Ради та розробляє проект ISC цифровий бачення 
• 2023: широке опитування різноманітних членів ISC збирає ключові висновки та служить барометром для оцінки цифрової залученості та можливостей членів ISC.
• 2023Результати опитування та поглиблених інтерв'ю оприлюднені на Проміжна зустріч членів ISC, спонукання інших організацій черпати натхнення з представлених тематичних досліджень, щоб спробувати або прогресувати у своїх власних цифрових подорожах. Ряд семінарів, у т.ч Практичне глибоке занурення в ChatGPT' (запис доступний) озброїти наукових професіоналів навичками ефективного та етичного використання ШІ.  
• 2024: нещодавно опублікований звіт 'Наукові організації в епоху цифрових технологій' синтезує ключові висновки та отримані уроки. 

Фаза II (2024 – 2025) – «Цифрові подорожі»

• 2024Через виклику додатківодинадцять членів ISC, які працюють у країнах із низьким і середнім рівнем доходу обраний здійснити керовану цифрову подорож з ISC:
  • Карибська академія наук
  • Нігерійська молода академія
  • Міжнародний астрономічний союз
  • Міжнародне товариство цифрової Землі
  • Міжнародна соціологічна асоціація
  • Міжнародний союз імунологічних товариств
  • Рада наукових досліджень, Ямайка
  • Суданська національна академія наук
  • Філіппінська рада соціальних наук
  • Університет південної частини Тихого океану
  • Всесвітня академія наук (TWAS)

• Січень – травень 2025 рокуКогорта обраних організацій формує рефлексивну спільноту навчання та обміну, а також отримує експертне керівництво для просування своїх цифрових шляхів внутрішньо.
• Вересень 2025: звітом, Інструментарій, а інші механізми підтримки, що виникають в результаті навчального досвіду цифрової когорти, стають доступними для ширшої наукової спільноти.