Свобода і відповідальність у науці 

Стаття 26 ст Загальна декларація прав людини закріплено, що «кожен має право на освіту». ISC підтверджує, що це право стосується наукової освіти, навчання та наставництва.

• Ця свобода повинна підтримуватися справедливим доступом до наявних знань, інформації, даних та інших необхідних ресурсів.
• Ефективне використання цієї свободи передбачає свободу пересування, асоціацій, спілкування та самовираження.
• Що стосується свободи пересування, ISC стверджує, що ті, хто перебуває в країні на законних підставах, повинні вільно пересуватися всередині країни та залишати країну. Окрім цього, особливо стосовно цілі виробництва знань, слід докласти всіх розумних зусиль, щоб мінімізувати перешкоди для свободи пересування між країнами.

• Ця свобода має на меті охоплювати зобов’язання щодо суспільного блага, яке відрізняється від суспільних інтересів. Суспільне благо — це те, що сприяє добробуту всіх — людей, нелюдських тварин і навколишнього середовища.
• Відповідальне використання цієї свободи має на меті сприяти як соціальній справедливості, так і справедливості між поколіннями.

• Важливо утримуватися від дискримінації та запобігати їй у науці на основі сприйняття етнічної приналежності, расової ідентичності, національності, громадянства, статі, гендерної ідентичності, сексуальної орієнтації, інвалідності, віку, релігійних переконань чи членства в інших соціальних групах.
• Не менш важливо активно сприяти чесності, рівності та спільному використанню вигод у науці.

• Наука має бути суворою щодо якості отриманих доказів, бути вільною від конфлікту інтересів і маніпуляцій або фальсифікації даних чи висновків.
• Загальна декларація про біоетику та права людини розглядає питання про взаємозв'язок між етикою, наукою та свободою. Це розумне посилання на встановлені етичні норми.

Довіра до науки залежить від активного поширення наукової інформації та результатів досліджень (як позитивних, так і негативних результатів) серед колег, політиків та громадянського суспільства.

У відповідних випадках очікується, що вчені (включаючи дослідницький персонал і стажерів), національні уряди, дослідницькі установи, органи фінансування, регуляторні та наглядові органи, рецензійні комітети, видавці та редактори, установи, що встановлюють стандарти, і освітяни:

• Сприяти ефективним інструментам, установам і процесам управління.
• Створіть середовище, яке уможливить вільне та відповідальне ведення науки.
• Запровадити справедливі процеси для конфіденційного звітування та розслідування можливої ​​незаконної, неетичної чи небезпечної науки.