Ця стаття є частиною циклу «Жінки-вчені в усьому світі: стратегії гендерної рівності”, досліджуючи фактори, які дозволяють або перешкоджають участі жінок у STEM та суміжних галузях. Ця серія ґрунтується на пілотному дослідженні, проведеному у співпраці між Міжнародною науковою радою (ISC) і Постійним комітетом з гендерної рівності в науці (SCGES), на основі інтерв’ю з жінками-науковцями з усього світу. Серія публікується як на ISC, так і на Веб-сайти SCGES.
Кетрін Джамі виросла в родині, яка глибоко занурилася в науку, де обоє її батьків були лікарями та дослідниками. У середній школі вона захоплювалася математикою та китайською мовою та культурою. У Франції, однак, академічні норми рідко враховували подвійні інтереси, і враховуючи цей контекст, Джамі вирішила продовжувати вивчати математику після закінчення середньої школи.
Вона вступила до Classe Péparatoire у престижному Lycée Louis-le-Grand, висококонкурентній підготовчій школі для вступу до елітних закладів Франції. Там вона була однією з трьох дівчат у класі, де їх було понад сорок. «Протягом мого першого курсу я відчула пекельний сексизм», - згадує вона. Випадки сексизму варіювалися від хлопців, які попереджали інших не розмовляти з нею, до паперового пеніса, покладеного на її стілець, і порнографічних зображень, прикріплених на дошці, у той час як вчитель проводив двогодинний урок, посміхаючись, терплячи принизливі зображення, і навіть жартував про їх. «Це був 1978 рік, а не Середньовіччя», — зазначає Джамі, підкреслюючи шок, який вона відчула, зіткнувшись з таким укоріненим ставленням.
Цей досвід різко контрастував із прогресивною динамікою її сім’ї — де її батько розподіляв домашні обов’язки, що дозволило її матері побудувати так само успішну кар’єру. «Я відкрила для себе сексизм у «реальному світі» і зрозуміла, що моя сім’я незвичайна», – розмірковує вона.
У 1980 році Джамі вступив до École Normale Supérieure (ENS), престижного французького закладу, відомого тим, що випускає найкращих науковців, у той час, коли ENS мав окремі навчальні заклади для чоловіків і жінок, фактично впроваджуючи своєрідну позитивну дію. «Цей окремий запис для жінок був своєрідною компенсацією за жахливе знеохочення молодих жінок займатися наукою, яке я зазнала», — каже Джамі.
Жінка-професор, яка була головою кафедри ENS, сказала своїм студенткам, що вони не такі розумні, як студенти чоловічої частини ENS. «Не лише чоловіки є сексистами», — міркує Джамі. На щастя, підтримуючий чоловік-наставник згодом допоміг їй піти шляхом, який дозволив би поєднати її любов до математики з її інтересом до китайської мови та культури. «Я завжди хотів зрозуміти, чому і як була винайдена математика».
Так вона почала працювати над історією математичних наук у Китаї. Її докторська робота була зосереджена на китайській математичній роботі 18-го століття про розкладання тригонометричних функцій у степеневий ряд. Ця робота, автором якої є монгольський астроном, обговорювала формули, відкриті в Європі за допомогою числення. Однак монгольський автор довів ці формули без застосування числення:
Історик не каже: «Цей хлопець не знає, як перевірити, чи має ряд межу, тому що він не знає числення». Якби він сьогодні складав іспит у Франції, він би його не склав. Але що цікаво, це те, як він довів, що формули дійсні без обчислення, і таким чином дозволив людям у його науковому співтоваристві використовувати їх. Історики намагаються зрозуміти людей минулого по-своєму. Вони не думають, що люди намагалися зробити те, що ми зараз робимо в науці, і зазнали невдачі. Я вивчаю те, як знання переосмислюються під час переходу від однієї системи до іншої.
Незважаючи на скептицизм деяких її викладачів з математики, її рішення виявилося передбачуваним, оскільки вона успішно отримала докторську стипендію та в 1991 році була призначена в Національний центр наукових досліджень (CNRS).
Участь Джамі в міжнародних наукових організаціях почалася, коли вона працювала посадовцем Міжнародного товариства історії науки, технологій і медицини Східної Азії (ISHEASTM). Організація була створена для сприяння вивченню наукової історії Східної Азії, галузі, яка часто залишалася поза увагою в західноцентричних академічних колах. Джамі став скарбником, а пізніше президентом ISHEASTM, коли товариство стало філією Відділу історії науки і техніки (DHST) Міжнародного союзу історії та філософії науки і техніки (IUHPST). У 2005 році Джамі був обраний до Ради DHST, працюючи скарбником протягом чотирьох років, а потім генеральним секретарем. Остання посада передбачала також роботу Генерального секретаря IUHPST протягом двох термінів.
Однією з головних цілей Джамі під час роботи в IUHPST було розширення членства в усьому світі, особливо в недостатньо представлених регіонах, таких як Африка, Південна Америка та Азія. Після її зусиль було проведено конгрес у Бразилії, а ще один відбудеться в Новій Зеландії у 2025 році, таким чином сприяючи справді глобальній співпраці.
Ключовим аспектом філософії Джамі є її відданість інклюзивності не лише з точки зору гендерної рівності, але й з точки зору представництва різних регіонів світу. Це передбачає забезпечення того, щоб вчені з усіх регіонів світу, особливо з менш представлених територій, мали рівний доступ до глобальних наукових мереж і мали можливість поділитися своїми знаннями та перспективами. «Існує багато доказів того, що різноманітність є умовою створення якісної науки», — стверджує Джамі.
Як людина, яка багато працювала в міжнародних профспілках, вона виступає за систему «одна країна, один голос» у міжнародних наукових організаціях, яка надає всім країнам рівний голос, незалежно від їхнього розміру чи ресурсів. «Таким чином, вага, скажімо, Перу та Сполучених Штатів є однаковою для більшості рішень», — зазначає вона.
Коли Джамі почула про проект «Гендерний розрив у науці» (GGS), спільний проект, ініційований Міжнародним математичним союзом (IMU) і Міжнародним союзом теоретичної та прикладної хімії (IUPAC) і фінансований Міжнародною науковою радою (ISC), вона з нетерпінням асоціював її профспілку, IUHPST, як її генеральний секретар.
Після завершення проекту «Гендерний розрив у науці» (GGS) Джамі відіграла ключову роль у створенні Постійного комітету з питань гендерної рівності в науці (SCGES). Вона підготувала проект Меморандуму про взаєморозуміння (MoU), який був широко схвалений і дозволив SCGES розширити партнерські профспілки з 9 до 25. Вона зазначила, що відбулися значні зміни в підході до гендерної рівності в науці: «Я відчуваю, що щось історичне відбувалося в проекті GGS і продовжується в SCGES. Це вже не організації, які говорять вченим, що вони мають робити. Це вчені запитують себе: «Що ми хочемо робити?» Що ми можемо зробити? Давайте зробимо це!»
Джамі наголошує на вирішальній ролі соціальних наук у вирішенні гендерних питань і рівності, зазначаючи, що ці дисципліни з їх давньою увагою до гендеру та нерівності пропонують унікальні ідеї, які є життєво важливими для розуміння та вирішення складної динаміки гендеру в науці.
У проекті «Гендерний розрив у науці» (GGS) історики науки були першими представниками дисципліни, пов’язаної з соціальними науками, які приєдналися до співпраці, просуваючи міждисциплінарний підхід до подолання гендерних нерівностей у наукових спільнотах. Як голова Постійного комітету з питань гендерної рівності в науці (SCGES), Джамі висловила задоволення від того, що до ініціативи приєднується більше соціальних наук, зокрема антропологія, політологія, психологія та географія. Ці дисципліни, які вже займаються дослідженнями ґендерних питань та різноманітних інших нерівностей, пропонують різноманітні точки зору та методології, що посилює вплив SCGES.
Один важливий висновок історичних досліджень полягає в тому, що жінки завжди займалися тим, що зараз називається науковою діяльністю. Однією з основних проблем є їхня історична «невидимість». Джамі навів приклад тесту «Намалюй вченого», який відстежував, як діти уявляють собі вчених. Коли дослідження почалося в 1950-х роках, 90% малюнків, які діти робили за цією підказкою, були зображенням білих чоловіків. Зараз близько 70% дитячих малюнків зображують чоловіків; Хоча це свідчить про певний прогрес, Джамі вважає, що темп змін потрібно значно пришвидшити.
«Будьмо уважні до молоді», — закликає Джамі. «Потрібно ще багато зробити, щоб підвищити впевненість у собі молодих жінок, які розглядають наукову кар’єру. І це дійсно робота для всіх».
Професор Кетрін Джамі є директором з досліджень Французького національного центру наукових досліджень (CNRS). Вона працювала генеральним секретарем Міжнародного союзу історії та філософії науки і техніки (IUHPST). Була одним із засновників Постійного комітету з гендерної рівності в науці (SCGES) та його інавгураційний голова з вересня 2020 року по жовтень 2024 року.
блозі
блозі
Copyright
Ця стаття відкритого доступу поширюється під авторством Creative Commons CC BY-NC-SA Ліцензія 4.0. Ви можете вільно використовувати, адаптувати, поширювати або відтворювати вміст на інших форумах за умови, що ви вказуєте автора(ів) або ліцензіара, цитуєте оригінальну публікацію на веб-сайті Міжнародної наукової ради, включити оригінальне гіперпосилання і вкажіть, чи були внесені зміни. Будь-яке використання, яке не відповідає цим умовам, заборонено.
відмова
Інформація, думки та рекомендації, представлені в наших гостьових блогах, належать окремим авторам і не обов’язково відображають цінності та переконання Міжнародної наукової ради.
Докладніше про просування гендерної рівності в наукових організаціях
Читати далі про нову групу експертів для вирішення проблеми гендерного розриву в науковому керівництві
Докладніше про Опитування: Гендерна рівність у наукових організаціях – дедлайн 14 травня 2025 року
Докладніше про Заклик до участі: сприяння гендерній рівності в наукових організаціях
