За оцінкою Експерти ООН з питань освіти, наукова та академічна інфраструктура Гази була «спустошена» конфліктом. Майже кожна школа була пошкоджена або зруйнована, включаючи всі університети Гази, впливаючи більше ніж півмільйона студентівПро це повідомляють експерти ООН. Крім того, сотні вчителів і не менше трьох президентів університетів були вбиті по всій Газі.
«Зараз я живу в Дейр-ель-Балах, де більшість населення зараз складають люди, які були змушені евакуюватися з Рафаху, Хан-Юніса та інших районів Гази. Більше мільйона палестинців зараз живуть у цьому маленькому місті, не маючи всього необхідного для життя, включаючи чисту воду, їжу, ліки та медичне обслуговування.
Мої люди залишаються на вулицях або в школах, які стали притулками. Ми живемо в наметах, де температура сягає вище 40 градусів Цельсія. Ви не уявляєте, яке життя в наметах. Все кипить. Діти, вода – навіть консерви. Приватне життя та гідність палестинців постійно порушуються.
Ми живемо в пеклі. Кожен день ми втрачаємо близьких, наших студентів і наших колег. Я втратила сестру, її чоловіка та сина. Понад дев’ять місяців ми тікаємо – щодня, від смерті до смерті.
Ми стикаємося з усіма видами смертей: прямими, внаслідок ракетно-артилерійського обстрілу, і непрямими, внаслідок ізраїльської облоги, недоїдання та хвороб. А нещодавній звіт, опублікований The Lancet намагалися оцінити ці непрямі смерті та показати масштаби нашого лиха. З огляду на те, що чистячі матеріали та засоби гігієни заборонено ввозити до Гази, шкірні захворювання поширюються. Їх вплив можна побачити на нашому організмі та на організмах наших дітей.
Відчуття неможливо описати, але я спробую словами передати ці повторювані трагічні моменти, коли я чув про напади на моїх студентів і колег або мою наукову лабораторію, яку я багато років намагався зробити місцем для навчання поколінь не лише науки, а й принципів миру, любові та людяності.
Не можу забути той день, коли я востаннє спілкувався з одним із моїх колишніх студентів, який став моєю правою рукою в нашій маленькій дослідницькій лабораторії. Буквально через вісім годин я дізнався, що її вбили разом із усією її родиною. Вижила лише її 4-річна дочка.
Це була молода, перспективна жінка-дослідник. Її вбили до того, як ми змогли опублікувати результати її магістерської роботи.
Вона не єдина – вона одна з багатьох інших невинних людей, які були вбиті під час цього конфлікту, включаючи ректора мого університету, Доктор Суфія Тайє, який загинув під час авіаудару разом із усією своєю родиною.
Я відчував, ніби я втрачаю частину свого тіла з кожним каменем, який впав з наших університетів через їхні ракети, і я втратив душу, коли почув про вбивства моїх студентів і колег.
Захист науки під час кризи
Звіт пропонує стратегічну основу для світової наукової спільноти, зосереджуючись на запобіганні, захисті та відбудові шляхом систематичного та скоординованого управління кризою.
Міжнародна наукова рада. (Лютий 2024). Захист науки під час кризи. https://council.science/publications/protecting-science-in-times-of-crisis DOI: 10.24948 / 2024.01
Повний папір РезюмеБути вченим у Газі – це величезна відповідальність. Шлях сповнений перешкод – особливо для дослідників у галузі практичних наук, таких як хімія, біологія та фізика.
Дослідники в Газі не мають доступу до достатньої кількості матеріалів, включаючи хімічні речовини, наукові прилади та запасні частини, з 2007 року. Відсутність інфраструктури впливає на дослідників у всіх галузях науки, обмежує кількість публікацій і якість наших досліджень. Ми стикаємося з цими перешкодами щодня, і вони заважають нам робити внесок у міжнародні зусилля з протидії таким проблемам, як бідність і хвороби.
Такі самі перешкоди стосуються викладання природничих наук у школах та університетах; протягом тривалого часу школи та університети не могли виконувати багато наукових експериментів у навчальній програмі.
З труднощами нам вдалося подолати деякі з цих перешкод, частково завдяки співпраці з дослідниками з усього світу. Ці стосунки допомогли вченим у Газі опублікувати свої роботи в міжнародних журналах.
Щоб уможливити шкільні наукові експерименти, незадовго до війни ми почали виробляти деякі реактиви та хімікати та збирати їх у «науковий набір» для учнів. На жаль, війна почалася раніше, ніж ми змогли завершити цей проект.
Під час війни я продовжував викладати онлайн. Це було важко через погане підключення до Інтернету та відсутність електрики, а також відсутність безпеки та безпеки. У Газі немає безпечного місця. Ми та наші студенти живемо під тиском, із загрозою бомбардування в будь-який момент.
Але ми повинні намагатися і продовжувати намагатися. Як палестинці, ми не маємо нафти та газу чи природних ресурсів. Освіта – наш капітал.
Я твердо вірю, що ми все ще можемо відновити наші університети та лабораторії. Ці надії та мрії не здійсняться без підтримки наших колег із міжнародного наукового співтовариства.
У дусі загального права на освіту та нашого морального обов’язку перед нашими студентами, які були позбавлені цього права через війну, я запрошую всю наукову спільноту простягнути руку палестинським студентам і вченим.
Тільки так ми зможемо відновити наше наукове життя. Я впевнений, що це допоможе поширювати принципи любові, миру, прогресу та процвітання, створюючи більш гуманний світ».
відмова
Інформація, думки та рекомендації, представлені в наших гостьових блогах, належать окремим авторам і не обов’язково відображають цінності та переконання Міжнародної наукової ради.
Університети Гази знищені, як і багато навчальних і дослідницьких закладів на палестинських територіях. Коли люди зможуть виїхати, міжнародна наукова спільнота очікує, що багато дослідників і вчених у Газі захочуть шукати безпеки та можливості працювати віддалено або за кордоном, принаймні тимчасово.
ISC збирає пропозиції допомоги від своєї мережі членів і партнерів, а також світової наукової спільноти, щоб підтримати палестинських вчених і студентів, які перебувають у групі ризику.
Фото з Мухаммед Ібрагім на Unsplash
Докладніше про свободу та відповідальність у науці 
Докладніше про науку, етику та владу: потреба у підході до нових технологій, що базується на глобальних інтересах 
Докладніше про Право людини на науку – 76 років. Це нагадування всім нам бути цікавішими 
Докладніше про те, як зробити науку доступною – це питання прав людини: заклик вченого до інклюзії 
